学問の自由に関する次の記述のうち、妥当でないものはどれか。
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解説
💡 ポポロ事件は「学生の自由は教授の自由と自治の効果」。クローン規制法は罰則付きの研究規制の代表例。
学問の自由について、学説上の考え方、先端科学研究の規制の実例、ポポロ事件・旭川学テ事件の判示を問う問題。
肢1 妥当 大学など学問研究を本務とする者・機関の活動は、真理探究を目的とするものと推定されるという考え方が学説で説かれてきた。研究の自由を手厚く守るための考え方である。
肢2 妥当でない 日本でも罰則付きで研究を規制する法律がある。ヒトに関するクローン技術等の規制に関する法律は、人クローン胚などを人や動物の胎内に移植することを禁じ（第3条）、違反に刑罰を科す（第16条。2025年6月1日から懲役が拘禁刑に替わったが、刑罰がある点は変わらない）。
肢3 妥当 東大ポポロ事件（最大判昭和38年5月22日）は、学生が学問の自由を享有し大学の施設を利用できるのは、教授その他の研究者が持つ特別な学問の自由と自治の効果としてであるとした。
肢4 妥当 同じくポポロ事件は、学生の集会が真に学問的な研究や発表のためでなく、実社会の政治的社会的活動に当たる場合には、大学の学問の自由と自治を享有しないとした。
肢5 妥当 旭川学テ事件（最大判昭和51年5月21日）は、普通教育の教師にも一定の範囲で教授の自由を認めつつ、児童生徒に批判能力が乏しく教育の機会均等も図る必要があることから、完全な教授の自由は認められないとした。
正解は 2 です。